KOTA BIMA, LENSA POS NTB — Guru hebat bukan hanya mereka yang tekun mengajar, tetapi juga mereka yang tidak pernah berhenti belajar. Semangat inilah yang terus dibangun SDN 49 Rabangodu Utara melalui kegiatan Hari Belajar Guru yang dilaksanakan secara rutin setiap hari Sabtu, sebagai langkah memperkuat kompetensi tenaga pendidik dan mendorong peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah.
Kegiatan ini menjadi ruang bagi para guru untuk terus mengembangkan diri, memperkaya wawasan pendidikan, serta memperkuat kolaborasi dalam menghadapi berbagai tantangan pembelajaran di kelas. Di bawah kepemimpinan Kepala SDN 49 Rabangodu Utara, Fahrul Kamil, S.Pd., kegiatan Hari Belajar Guru diarahkan menjadi bagian dari budaya belajar yang berkelanjutan di lingkungan sekolah.
Hari Belajar Guru sendiri sejalan dengan kebijakan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah, Kebijakan tersebut mendorong terbentuknya ekosistem guru pembelajar sepanjang hayat, sekaligus menyediakan ruang untuk refleksi, pengembangan kompetensi, dan berbagi praktik baik antarguru.
Melalui kegiatan belajar bersama, guru memiliki kesempatan untuk mendiskusikan persoalan pembelajaran, bertukar pengalaman, mengevaluasi metode mengajar, serta mencari pendekatan yang lebih efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Praktik tersebut juga sejalan dengan fungsi komunitas belajar yang didorong pemerintah, yakni memfasilitasi kolaborasi, pemecahan masalah pembelajaran, refleksi, dan berbagi praktik baik antarguru.
Kepala SDN 49 Rabangodu Utara, Fahrul Kamil, S.Pd., melalui pelaksanaan kegiatan rutin ini diharapkan dapat terus menumbuhkan semangat profesionalisme dan budaya belajar di kalangan tenaga pendidik. Sebab, peningkatan kualitas pendidikan tidak hanya ditentukan oleh sarana dan prasarana, tetapi juga oleh kesiapan guru untuk terus memperbarui pengetahuan, meningkatkan keterampilan, serta menghadirkan pembelajaran yang bermakna bagi peserta didik.
Dengan konsistensi pelaksanaan Hari Belajar Guru setiap Sabtu, SDN 49 Rabangodu Utara menunjukkan komitmen untuk membangun lingkungan pendidikan yang terus bertumbuh. Ketika guru terus belajar, kualitas pembelajaran memiliki peluang lebih besar untuk meningkat; dan ketika pembelajaran semakin berkualitas, masa depan peserta didik pun semakin terbuka. (Editor: Abdul Syukur, ST)
